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孤獨與瘋狂 梵·高 版權信息
- ISBN：9787515811864
- 條形碼：9787515811864 ; 978-7-5158-1186-4
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
孤獨與瘋狂 梵·高 本書特色
古往今來，所有的成功者，他們的人生和他們所激賞的人生，不外是：有志者，事竟成。勵志并非粘貼在生命上的標簽，而是融匯于人生中一點一滴的氣蘊，*后成長為人的格調和氣質，成就人生的夢想。無論從事哪一行，有志不論年少，無志枉活百歲。這套《傳世勵志經典》收輯的圖書，包括傳記、文集、選輯。我們想為勵志者提供心靈的營養，有如心靈雞湯那樣鮮美，有如粗茶淡飯卻為生命所需。無論直接或間接，我們定會從先賢們的追求和感悟中收獲一份驚喜。《傳世勵志經典：孤獨與瘋狂（梵·高）》是該系列之一。
孤獨與瘋狂 梵·高 內容簡介
《傳世勵志經典：孤獨與瘋狂（梵·高）》由文森特·威廉·梵·高寫給弟弟提奧的信組成。在這些信中，讀者可以感受到一個真實的、帶有激情與彷徨的天才的靈魂，一個在逆境中堅持自己夢想的畫家，一個孤獨與瘋狂的人。
孤獨與瘋狂 梵·高孤獨與瘋狂 梵·高 前言
為了給《傳世勵志經典》寫幾句話，我翻閱了手邊幾種常見的古今中外圣賢大師關于人生的書，大致統計了一下，動志類的比例，確為首屈一指。其實古往今來，所有的成功者，他們的人生和他們所激賞的人生，不外是：有志者，事竟成。
勵志是動賓結構的詞，勵是磨礪，志是志向，放在一起就是磨礪志向。所以說，勵志不是簡單的立志，是要像把刀放在石頭上磨才能鋒利一樣，這個磨礪，也不是輕而易舉地摩擦一下，而是要下力氣的，對刀來說，不僅要把自身的銹磨掉，還要把多余的部分都要亳不留情地磨掉，這簡直是一場磨難。所有絢麗的人生都是用艱難磨礪成的，砥礪生命放光華。可見，勵志至少有三層意思：一是立志。國人都崇拜的一本書叫《易經》，那里面有一句話說：天行健，君子以自強不息。這是一種天人合一的理念，它揭示了自然界和人類發展演化的基本規律，所以一切圣賢□□無不遵循此道。當然，這里還有一個立什么樣的志的問題，孔子說：士不可以不弘毅，任重而道遠。古往今來，凡志士仁人立的都是天下家國之志。李白說：大丈夫必有四方之志，白居易有詩日：丈夫貴兼濟，豈獨善一身，講的都是這個道理。
。
二是勵志。有了志向不一定就能成事，《禮記》里說：玉不琢，不成器。因為從理想到現實還有很大的距離。志向須在現實的困境中反復歷練，不斷考驗才能□得堅韌弘毅，才能一步一個腳印地逐步實現。所以拿破侖說：真正之才智乃剛毅之志向。孟子則把天將降大任于斯人描述得如此艱難困苦。我們看看歷代圣賢，從三大宗的創始人耶穌、默哈穆德、釋迦牟尼到孔夫子、司馬遷、孫中山，直至各行各業的精英，哪一個不是歷經磨難終成大業，哪一個不是砥礪生命放射出入生的光芒。
三是守志。無論立志還是勵志都不是一朝一夕、一蹴而就的，它貫穿了人的一生，無論生命之火是絢麗還是暗淡，都將到它熄滅的*后一刻。所以真正的有志者，一方面存矢志不渝之德，另一方面有不為窮□節、不為賤易志之氣。像孟子說的那樣：富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈。明代有位首輔大臣叫劉吉，他說過：有志者立長志，無志者常立志，這話是很有道理的。
話說回來，勵志并非粘貼在生命上的標簽，而是融匯于人生中一點一滴的氣蘊，*后成長為人的格調和氣質，成就人生的夢想。不管你做哪一行，有志不論年少，無志空活百年。
這套《傳世勵志經典》共收輯了100部圖書，包括傳記、文集、選輯。為勵志者滿足心靈的渴望，有的像心靈雞湯，營養而鮮美；有的就是蘿卜白菜或粗茶淡飯，卻是生命之必需。無論直接或間接，先賢們的追求和感悟，一定會給我們帶來生命的驚喜。
徐潛 2014年5月16日
孤獨與瘋狂 梵·高 目錄
**部分 失意英倫
**章 倫敦萌芽藝術
第二章 拉姆斯蓋特當小學教師
第三章 艾爾沃斯當助理牧師
第二部分 荷蘭追求神職
第四章 多雷德赫特任職書店
第五章 阿姆斯特丹攻考神學院
第三部分 比利時踏入藝術門檻，愛情受挫
第六章 速寫埃頓
第七章 遭遇博里納日
第八章 布魯塞爾學習美術
第九章 埃頓學人物畫
第十章 向凱求婚
第十一章 拜訪毛沃
第四部分 海牙發展藝術，愛情再次受挫
第十二章 師從毛沃
第十三章 與毛沃決裂
第十四章 與西恩同居
第十五章 與西恩雙雙入院
第十六章 自學油畫
第十七章 感悟藝術
第十八章 批判藝界不正之風
第十九章 愛情酸甜苦辣
第二十章 沮喪時刻
第二十一章 與西恩分手
第五部分 空虛的德倫特
第二十二章 失落的石南荒原
第二十三章 新阿姆斯特丹感悟
第六部分 回到紐南家鄉
第二十四章 失落的親情
第二十五章 重拾失落的親情
第二十六章 有關色彩的見解
第二十七章 烏德勒克城情事
第二十八章 仔細鉆研繪畫技巧
第二十九章 農民畫家和《吃土豆的人們》
第三十章 對色彩的思考
第七部分 短暫停留安特衛普
第三十一章 安特衛普一瞥
第三十二章 身體和經濟的雙重困境
第八部分 巴黎和阿爾的困境
第三十三章 困境中對人生的思考
第三十四章 阿爾推廣印象派畫作
第三十五章 拉馬丁廣場被欺
第三十六章 創辦印象派協會
第九部分 貧病交加，精神分裂
第三十七章 與高更交往
第三十八章 割耳風波
第三十九章 圣·雷米瘋人院堅持繪畫
第四十章 帶病為家人作畫
第四十一章 病情危機再現
第四十二章 提奧一家來訪奧弗
第四十三章 兩次巴黎之行
**章 倫敦萌芽藝術
第二章 拉姆斯蓋特當小學教師
第三章 艾爾沃斯當助理牧師
第二部分 荷蘭追求神職
第四章 多雷德赫特任職書店
第五章 阿姆斯特丹攻考神學院
第三部分 比利時踏入藝術門檻，愛情受挫
第六章 速寫埃頓
第七章 遭遇博里納日
第八章 布魯塞爾學習美術
第九章 埃頓學人物畫
第十章 向凱求婚
第十一章 拜訪毛沃
第四部分 海牙發展藝術，愛情再次受挫
第十二章 師從毛沃
第十三章 與毛沃決裂
第十四章 與西恩同居
第十五章 與西恩雙雙入院
第十六章 自學油畫
第十七章 感悟藝術
第十八章 批判藝界不正之風
第十九章 愛情酸甜苦辣
第二十章 沮喪時刻
第二十一章 與西恩分手
第五部分 空虛的德倫特
第二十二章 失落的石南荒原
第二十三章 新阿姆斯特丹感悟
第六部分 回到紐南家鄉
第二十四章 失落的親情
第二十五章 重拾失落的親情
第二十六章 有關色彩的見解
第二十七章 烏德勒克城情事
第二十八章 仔細鉆研繪畫技巧
第二十九章 農民畫家和《吃土豆的人們》
第三十章 對色彩的思考
第七部分 短暫停留安特衛普
第三十一章 安特衛普一瞥
第三十二章 身體和經濟的雙重困境
第八部分 巴黎和阿爾的困境
第三十三章 困境中對人生的思考
第三十四章 阿爾推廣印象派畫作
第三十五章 拉馬丁廣場被欺
第三十六章 創辦印象派協會
第九部分 貧病交加，精神分裂
第三十七章 與高更交往
第三十八章 割耳風波
第三十九章 圣·雷米瘋人院堅持繪畫
第四十章 帶病為家人作畫
第四十一章 病情危機再現
第四十二章 提奧一家來訪奧弗
第四十三章 兩次巴黎之行
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孤獨與瘋狂 梵·高 節選
《傳世勵志經典：孤獨與瘋狂（梵·高）》：
翌日凌晨，列車奔馳在哈維奇往倫敦方向的路上，我遠眺破曉的灰蒙蒙的田野和綠意十足的牧場，多美的景色呀！成群的綿羊和羔羊點綴著草地，荊棘無處不在，而參天的橡樹卻顯得稀稀松松，因此可以看到黑色的橡樹枝條與長滿灰色苔蘚的樹干。天色微明，蔚藍的天空中閃著幾顆星星，遠處地平線托起一團灰色的云朵。陽光還未出現，但云雀的鳴叫已經傳到我的耳邊。
列車在倫敦停了兩個小時，之后駛向拉姆斯蓋特，有四個半小時的行程。一路上我欣賞著誘人的美景，山腳的草地有點稀疏，而山頂的橡樹茂密成林，此景恰似我們當地的沙丘景色。我們途經坎特伯雷，這座城市有不少中世紀的建筑物，尤其是在一些繪畫作品中看到過的一座大教堂就在這里，教堂很漂亮，古榆樹環繞四周。
在列車駛往拉姆斯蓋特的途中，我坐在車窗旁邊一直朝拉姆斯蓋特方向遠眺。
下午1點鐘來到了斯多科斯先生所在的學校。他的住所旁邊有一個廣場。一塊大草坪位于廣場中心，草坪周圍有欄桿，欄桿邊全是丁香花。課外活動時，孩子們在草坪上嬉耍，我住的那家旅店也位于這個廣場旁邊。
這所學校不大，10～14歲的孩子只有24個。從旅店餐廳的窗口可以看到大海。我們在飯后到海邊去散步，岸邊的房屋都是用黃色石板建成的哥特風格建筑。每家房屋都有花園，里面長滿雪松和常綠植物。港灣里停滿了船只。
昨晚黃昏時分，我和孩子們去教堂。孩子們晚上八點睡覺，早上六點起床。有個房間給人的感覺很特別：霉爛的地板上放著6個供孩子們洗臉的臉盆，窗口的玻璃被打破，一縷暗光穿過窗口照在臉盆架上。此情此景無法令人心情愉悅。4個孩子和一位17歲的助理教師，還有我睡在不遠處的一間房里，我占了里屋，房間的墻壁還沒有貼畫。
我們時不時地到海灘去。今天早上我教孩子們用沙子做城堡，就像我們小時候在曾德特的花園里玩耍一樣。我給他們教基礎法語，有兩個孩子也學德語。另外，我還給他們教算術之類的其他東西。我督促他們讀課文，也給他們做聽寫。當然，我還得照看他們。星期六的晚上，我給六個孩子洗澡，想方設法讓他們多讀書。我有許多書，很適合孩子們閱讀，比如，《遼闊寬廣的世界》。
我在此地的時光的確令我心情愉悅。然而，我對這種愉悅而寧靜的生活卻沒有依附感。人是永遠不會滿足的，當一個人發覺很容易得到一切之后，不滿足之感油然而生。
今天是你的生日，衷心地□□你。希望我們彼此相依相伴。
令我十分欣慰的是，我們的共同點很多，不僅擁有對童真的共同懷念，而且你如今還在我當年工作過的那間屋子里工作。你認識的人我也認識，你知道的地方我也知道。另外，你也這般傾慕自然和藝術讓我欣慰。
我也許給你提起過我*近經歷的一場暴風雨。大海上是黃色的波濤，洶涌的波濤也在岸邊蕩漾著。一條光帶畫出地平線，光帶托起厚重的烏云，烏云傾瀉著瓢潑大雨，傾斜的雨簾連接著天和地。遠方的小鎮使我聯想到□□畫家丟勒以蝕刻技術創作的畫面，畫中的鎮上有炮塔、磨坊、石板屋頂房，還有哥特式建筑。
那天晚上，我在房間向窗外望去，看到的是暮色下黑黝黝的房頂和榆樹樹冠，一顆孤星照耀著屋頂——一顆漂亮的星星也顯得有情有愛。任何一個人都會銘記這般夜景。
我畫了一幅素描，描述了在教室向窗外所看到的情景。孩子們把上身都探出窗外，揮手告別來探望他們的父母。
這是多么令人傷感的場面！每天，孩子們望眼欲穿的只有幾頓飯，幾乎再沒有什么可以讓孩子們打發時時了。斯多科斯先生不再給我付工資了，因為他說很容易請到只管食宿的教師。他說的沒錯，但我不能這樣混下去，我必須馬上做出決定另找出路。
懷著憂傷的情感去回憶“花天酒地的場合”及此類的奢華場面，我會實現這種生活的，我會腰纏萬貫、讓人敬仰的。但是，弟弟，暫不說日后會如何，但我可以明確地告訴你一件事，近幾個月來，我總是干著由老師到牧師范圍內的工作。這兩種工作既有樂趣，又有痛處。我想我不能繼續從事這兩種職業了。在古皮爾先生的公司的一個下屬商店里干的六年時間里，我本應為我日后做準備，但我卻荒廢了時光。我想在商店里干肯定影響了我曰后的發展。
都市里的人懷著對□□的憧憬，工廠或商店里的許多人在童年就忠實地信仰著□□。但有時候，城市繁忙的生活也使人們忘卻了“往昔的美好”，因此人們仍然渴望聽別人講述“非常遙遠的故事”。童年時代的種種過往，至今仍歷歷在目。
我很喜歡那句話：“請為我講述那個遙遠的故事。”英國□□家□□·艾略特在他的一部□□里描述了這樣的情景：工人組成社團去拉丁區的一個小教堂做禱告，幾個工人一起傾聽著傳教士傳播福音。這樣的場景讓人感動。
商品評論(6條)
- 主題：
這本書序言非常奇怪，序言寫開頭的巴爾扎克，好像根本就沒有校對，序言的某些語句也是邏輯顛倒，比如“梵高精神失常持槍自殺，但他拒絕治療，只有弟弟陪伴著他。”讓人懷疑譯者的水平。。。
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