壹
　我是如此相信母親的力量會帶給一個人一生的勇氣。我相信我們對生活的態度和理解無時無刻不在通過我們的言談舉止滲透給我們年幼的孩子。我們對生活的追求和探索，是一種不可估量的潛流，流過我們生命的瞬間，也流過我們孩子的心頭。
　人類的訓練者
　一扇通向生活的門
　母愛的陰影
　理解孩子，控制自己
　母親的位置
　母親的職責
　未來的父親
貳
　作為母親，我們應該像珍惜自己的眼睛般地珍惜孩子*初顯現出來的興趣，我們*起碼
　要交給他們一把犁，然后鼓勵他們傾注更多的精力關注他們的土地。
　我想當個保安
　不對未來妄下斷言
　選擇自己的人生
　打開孩子心靈的鑰匙
　情感聯絡人
　一片他獨有的土地
　教育，無不利資源
　“ 潤滑劑”家長
　教育的陷阱
　特權父母
　我所理解的素質教育
叁
　我要我的孩子相信，人可能通過卑劣獲取功利的享受，但人只能通過善良獲得心靈
　的安謐。我渴望我的孩子在滿足溫飽的前提下，更多地獲取人生內在的追求，那才
　是人之所以為人*寶貴的財富。
　一個有愛的環境
　泛濫的愛意
　種下一顆善良的種子
　和機器爭奪我們的愛
　愛的真偽
　用我們的愛去發掘孩子的愛
　退回到我們的童年
　明天，不再有媽媽的手
　我們是否擁有愛的心境
肆
　我對幼兒園教育評價的根本目的，是嘗試著和家長們一起走進幼兒園緊閉的大門，我們
　在探視孩子生活的同時，思考我們給予孩子的究竟是什么。
　我相信我是太了解幼兒園了
　孩子每天有多少自由選擇的機會
　人生缺乏“ 摯愛”與專注，是極大的遺憾
　孩子的時間被無償地分割
　社交能力，不是建立在孩子和孩子之間的
　從幼兒園開始的平均主義
　自我學習的關鍵
　我知道那是孩子想家了
伍
　學好，玩好，生活好。這是我考量各階段孩子成長質量的綜合內容。如果都很好了，
　那么*終他考上了怎樣一所大學，我不以為意。
　寓教于游戲
　舍本逐末的語言教育
　中文教育的目的
　識字
　我如何給孩子選書（1）
　我如何給孩子選書（2）
　讓孩子聽故事
　游戲不是浪費時間
　玩出來的繪畫力
　第五名多好啊
　會玩、會學、會生活的孩子
　獨生子女的童年
陸
　如果家庭教育能有規劃地為孩子謀幸福，針對孩子的每一年齡階段，能將可提供的資源
　有效配置，就會*大限度地減少孩子從學校教育中所受的傷害。
　家庭教育不是學校教育的“ 侍從”
　“ 必須之事”須堅持
　給孩子一種生活方式
　為孩子謀幸福
　如果不上幼兒園
　家庭教育*重要的資源是什么
　申請美國大學的啟示
　“ 起跑線”應該畫在母親的腳下
　立“ 三觀”
　年輕媽媽需要的“ 五觀”
　教育能力體現在細枝末節里
　我的擇校觀
　每一個成長階段都應該豐富而飽滿
　養成閱讀習慣與學習閱讀莫混淆
　家庭語言教育的重點
附錄 家庭音樂教育點滴
后記 教育考驗父母的是什么？