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法學院 本書特色
“美國法律文庫”是“中美元首法治計劃”（Presidential Rule of law Initiative）項目之一，該項目計劃翻譯百余種圖書，全面介紹美國高水平的法學著作，是迄今中國*大的法律圖書引進項目。“美國法律文庫”著作將陸續推出，以饗讀者。
法學院 內容簡介
書摘
面對這些反對意見，法學院的籌備工作仍然在繼續進行著，有計劃支持哈佛的約瑟夫·貝勒到芝加哥大學法學院任院長。與此同時，芝加哥大學指導委員會成員、政治學家厄恩斯特·弗羅因德為新籌建的法學院起草了一份通告，聲稱學院的責任在于“促進和鼓勵系統的比較法理學、法律史和立法原則等方面的科學研究”。出乎人們預料之外的是，除通告預計傳授哈佛法學院所設的課程外，還將有國際法課程。而且，文中還建議在第二學年選修稅收、憲法、法理學和羅馬法等新課程。當貝勒聽到這些建議后感到害怕，他立場堅定地說“我們沒有開設這些課程”。埃姆斯院長說：“在我們這里，我們一致反對教授法律以外的任何東西
法學院法學院 前言
前言 前言 撰寫一部美國法學院通史的必要性相對比較容易論證。我們的法學院既強大又神秘。對于外國的法律家，特別是法學教授來說，美國的法學院經常是一個讓人既羨慕又妒嫉的對象。[1]實際上，美國著名的法學院在法律職業界和學術界的生活中甚至在全國都享有牢固的權力地位，而這種學術地位常常是其他工業化的國家里法律職業的學術分支所無法獲得的。從美國法學院畢業進入職業界的學生在政治、商務、勞工、甚至在社會改革方面行使的掃力要比其他普通法國家的學生大得多。大學的法學教授過著一種養尊處優的生活，他們在職業領域中對法律、程序和制度所進行的思考具有深遠的影響。因此，美國的法學院被認為不僅是法律職業權力的中心，而且也是塑造作為一個國家的美國的重要力量， 然而。對于歷史學家或社會學家來說，法學院*富于挑戰的作用是它在法律、律師高等教育的社會變革方面所發揮的功能。法律在美國人生活中所處的中心地位是與法學教育的歷史性作用相伴隨的，這使法學院每次在有關法律職業及其作用和法律屬性的論爭中總是成為爭論的焦點。美國的歷史在某種意義上是平等與卓越相互沖突的歷史。法律職業的歷史——不可避免地包括法學院的歷史——也類似地反映了精英主義和民主之間的沖突。反映美國政治與社會之間細微差別的法律概念都會影響美國的法學教育，反過來說，它也會受到法學教育的影響。單是這一現象就已經可以證明對法學院進行全面深入研究的重要性了。 直到20世紀60年代末，人們對法學教育的嚴肅分析還少得可憐。除了里德為卡內基基金會所撰寫的研究報告之外，[2]美國對法學教育史的研究相當少。事實上，法律史作為一個整體即便是在一些著名的法學院中也*多只是剛剛開展研究而已。盡管把法律與社會科學結合起來的強烈呼聲已經持續了50年的時間，但人們收集到的有關法學教育或法律職業方面的材料還非常地少。法學教授好像急于保持對法學教育史的無知。 盡管說所有這些在過去15年里已經發生的改變會使人產生誤解，但它還是取得了重要的發展。法律史經歷了一個主要的復蘇時期，對法律、法律服務和律師的理論和經驗性研究變得更加重要了，人們對職業的研究也重視了，而這正是上一代人所忽視的事情。[3]但把法律史作為一個整體，結合學術、政治和社會的趨勢來研究法學教育的成果還比較缺乏。本書正是在這一方面所進行的一次嘗試。 美國法學教育的歷史很奇怪地呈現出地方色彩。如果我們把學術的界線限定為現存的這種法學教育的范圍，那么我們需要回到100年前，以便追溯法學院的建立過程及起到主宰作用的各種觀念。但是，不僅時間框架很短，而且起領導作用的人也比較少。或許*有意義的是，法學教育在教學方法方面取得了重要的突破——案例法。這種主張通過研究案例來學習法律的觀念，很快就和蘇格拉底的問答法聯系起來，并支配了*近110年的美國法學教育。……
法學院 目錄
目錄
致謝
前言
**章 回顧法學教育的歷史
第二章法律、律師和法學院
第三章哈佛創設了法學教育的模式與內容
……
致謝
前言
**章 回顧法學教育的歷史
第二章法律、律師和法學院
第三章哈佛創設了法學教育的模式與內容
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