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文言文教學教什么

文言文教學教什么

出版社：華東師范大學出版社出版時間：2014-12-01
開本： 16開 頁數： 229
本類榜單：教材銷量榜
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文言文教學教什么 版權信息

  • ISBN：9787567525757
  • 條形碼：9787567525757 ; 978-7-5675-2575-7
  • 裝幀：簡裝本
  • 冊數：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

文言文教學教什么 本書特色

　　取材于上海師范大學承擔的教育 部“國培計劃”示范性集中培訓項目的系列培訓課程，是在語文骨干教師培訓實踐中逐漸積累的優質課程資源。
　　這是需要你用筆來讀的書。
　　將培訓現場的情境性元素，在紙質的書上加以體現，“參與式”的編排方式，引導你始終“在場”，就像是培訓中的一員。
　　聚焦“新課程實施中語文教學的有效性”這一主題，針對“教學內容的合宜性”和“教學設計的有效性”這兩個核心問題。內容由三個互補的“工作坊”組成。
　　主題學習工作坊
　　“專家報告”、“專家視角”、“互動交流”，體現專業的引領。
　　共同備課工作坊
　　“沉浸式體驗”，合作專家和研修學員共同開展教學研究活動。
　　課例研究工作坊
　　專家教師和實踐探索者的“教學示例”，一線教師的多重對話。

文言文教學教什么 內容簡介

本教材是根據國培標準設計的參與式語文培訓教材，在教材結構上有所創新，包括理論、課例、共同備課這3個工作坊，以及光盤資源，設計了讀者的學習方式，實現了教材的立體化，體現了培訓的案例式、情境式和參與式，堪稱“紙質版的在線教育”。

文言文教學教什么 目錄

主題學習工作坊
·文言文閱讀教學設計基本原理
·在文本“語辭世界”中感受文言文的魅力
·文言字詞的準確釋義與文言教學備課要領
·實現“文化滲透”的文言文教學——文言文教學內容確定的基本要領
共同備課工作坊
·從文言字詞的品味中把握文章所言之“志”、所載之“道”——《始得西山宴游記》共同備課的啟示
·從文本“煉字煉句處”讀出文化意味來——《燭之武退秦師》共同備課的啟示
·在文本“細讀”中品味作品“前景化”的語言——《桃花源記》共同備課的啟示
·追求文言文教學中“言”“文”的真正統一——《黠鼠賦》共同備課的啟示
課例研究工作坊
·從文言文的“煉字煉句處”打開文本——童志斌《始得西山宴游記》課堂教學研討
·在語境中理解字詞語義，由字詞“細讀”把握文本內涵——童志斌《項脊軒志》課堂教學研討
·品味語言，把握“寓言”之“意”——朱震國《黠之驢》課堂教學研討
·在“朗讀”中品味作品語言，把握“所載之道”——朱震國《為學》課堂教學研討
·在課堂“活動”中引導小學生親近文言文——王崧舟《兩小兒辯日》課堂教學研討
展開全部

文言文教學教什么 作者簡介

王榮生，上海師范大學教授，教育 部“全國課程資源專家工作委員會語文分委會”委員，中國高等教育學會語文教育專業委員會常務理事、學術部主任。著有《語文科課程論基礎》、《新 課標與語文教學內容》、《聽王榮生教授評課》等。

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