上編 有理想的人講思政：汕頭大思政主題活動(dòng) 激勵(lì)性評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)科育人的研究與實(shí)踐——廣東省基礎(chǔ)教育小學(xué)道德與法治學(xué)科教研基地（汕頭）建設(shè)實(shí)施方案 廣東省基礎(chǔ)教育小學(xué)道德與法治學(xué)科教研基地（汕頭）項(xiàng)目建設(shè)中期回眸 課程思政一體化，培根鑄魂育新人 強(qiáng)師善措，攘袂引領(lǐng)——汕頭市東廈小學(xué)道德與法治學(xué)科建設(shè)實(shí)踐 構(gòu)建協(xié)同育人大格局，書寫立德樹人新篇章——汕頭市長廈小學(xué)課程思政一體化建設(shè)的思考與實(shí)踐 小學(xué)道德與法治國家課程校本化實(shí)施的實(shí)踐探索 盤活鄉(xiāng)土資源，激活思政教育——以汕頭市龍湖區(qū)丹霞小學(xué)為例談?wù)剬W(xué)校思政課特色建設(shè) 構(gòu)筑國防教育大思政，培育紅色基因好少年 拓寬思政途徑，涵養(yǎng)美德少年 暖陽少年法治行——實(shí)踐育人思政教育走“新”更走“心” 凝心聚力，打造學(xué)習(xí)型教研組 中編 有思想的人講思政：汕頭思政人的教學(xué)主張 小學(xué)道德與法治課體驗(yàn)式教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)施要點(diǎn) 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成教育的實(shí)施路徑 以深度教學(xué)成就兒童道德的深度學(xué)習(xí) 基于核心素養(yǎng)培育的小學(xué)道德與法治項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探析 有機(jī)滲透時(shí)政，“鮮活”思政課堂 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué) 優(yōu)化小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)策略談 淺談信息技術(shù)運(yùn)用于小學(xué)道德與法治的教學(xué)策略 用好“評(píng)價(jià)”，綻放思政力量 新教材新理念新征程——淺談基于統(tǒng)編教材《道德與法治》視域下的新理念 大愛無疆：道德與法治課“愛”之培育 讓思政課堂煥發(fā)“德”之魅力 “新課標(biāo)”理念下小學(xué)道德與法治課教學(xué)改進(jìn)策略 讓黨史教育“走心”更“人心” 指向核心素養(yǎng)培育的小學(xué)道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì) 基于政治認(rèn)同素養(yǎng)培育的小學(xué)道德與法治“歷史專題”單元教學(xué)策略 打造思政“新”課堂之探索 多元評(píng)價(jià)：增強(qiáng)道德與法治學(xué)科魅力 理解新理念，踐行“新課標(biāo)” 傳真播善承美 小學(xué)道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略 小學(xué)道德與法治教學(xué)問題診斷與改進(jìn)策略 借思政教育之力，促勞動(dòng)素養(yǎng)之花綻放 拓展道德與法治教學(xué)外延，建立家校協(xié)同的思政課堂 體驗(yàn)式課堂：讓思政課“活起來” “新課標(biāo)”理念下小學(xué)道德與法治課程創(chuàng)生 “新課標(biāo)”導(dǎo)向的小學(xué)道德與法治有效教學(xué)探略 …… 下編 有信心的人講思政：汕頭思政人的教學(xué)實(shí)踐 附錄 有信仰的人講思政：汕頭總政人的成長故事