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東岳教育論叢 第五輯 版權信息
- ISBN：9787570124305
- 條形碼：9787570124305 ; 978-7-5701-2430-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
東岳教育論叢 第五輯 內容簡介
本書為山東師范大學省級高水平學科(教育學)建設項目，通過精選近年來教育學科領域公開發表的高水平學術論文，較全面地反映了教育學專業課題研究的前沿性、前瞻性、時代性和綜合性，對于教育教學研究具有較高的學術價值。本書分專題選編，每一輯均遴選了教育學部近五年來在教育哲學、德育原理、課程與教學、教師教育、教育技術等領域*具代表性和影響力的專家學者的論文20余篇。選編此書的主要目的有三：其一，便于與國內外學術界開展廣泛的學術交流，不斷提升教育學優勢特色學科的建設水準。其二，處于教學實踐一線的廣大教師，他們亟需從理論上和歷史發展的角度了解當前改革實踐做法的“然與所以然”，從而提高自己的實踐理性。本文選可以較好地滿足這些教師的需要。其三，處于學習階段的教育學科各專業的本科生、研究生，在學習中缺少一種全面地、歷史地把握我國課程研究情況的思維和視野，往往出現在魚龍混雜的海量文獻中迷航的現象，本書作為精選的學習參考資料，可以對他們發揮積極的引領作用。
東岳教育論叢 第五輯 目錄
01 教育哲學
論傳統休閑文化的理念內核、價值旨向及其現代啟示
教師應試教育觀念是怎樣形成的——基于生活史視角的個案考察
西方知識人：從權威走向大眾
02 德育原理
教師懲戒的失落與回歸
教師教學慣習探析
我國高?？蒲姓\信政策研究——基于政策工具的視角
03 課程與教學
學校課程建設的公共性：本質、困境與超越
教師課程能力結構模型的建構研究
課程落差及其應對
西方高校本科課程設計模型的發展軌跡及啟示
04 教師教育
落差與逃離：縣域高素質青年人才流動的質性研究——以高學歷青年教師離職為例
省屬高校公費師范生教師職業認同的現狀分析及培養對策
新生代鄉村教師鄉土文化缺失的現實表征與重塑策略
西方教師領導力發展的實踐模式、理論模型及對我國的啟示
鄉村優秀校長特質的個案研究
05 教育信息化
師范生信息化教學能力的智慧生成策略探析
適性學習：智能時代學習形態的重塑
大數據之于教育研究范式的價值及其限度
展開全部
東岳教育論叢 第五輯 作者簡介
徐繼存，山東師范大學教育學部部長、教授、博士生導師、教育學一級學科學術帶頭人、課程與教學論學科博士點負責人，系山東省有突出貢獻的中青年專家、泰山學者特聘專家、國家“萬人計劃”教學名師，任全國教學論學術委員會副理事長、中國教育實驗研究會副理事長。主要從事課程與教學基本理論以及鄉村教育與教化等領域的研究，出版著作與教材10余部。在《教育研究》《課程﹒教材﹒教法》《教育學報》等學術期刊發表論文200余篇，曾獲得國家級教學成果二等獎2項、省部級教學和科研優秀成果獎8項。
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