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居里夫人自傳 版權信息
- ISBN：9787505738874
- 條形碼：9787505738874 ; 978-7-5057-3887-4
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
居里夫人自傳 本書特色
適讀人群 ：大眾讀者、學生、白領、知識分子★女性諾貝爾獎獲得者、1903年諾貝爾物理學獎、1911年諾貝爾化學獎獲得者、放射化學和放射物理學的創始人和奠基人、“鐳”“釙”的發現者，居里夫人唯一人生自述！ ★自1924年初版以來，被譯成多種語言，愛因斯坦倍加推崇，入選法國《讀書》雜志推薦的“個人理想藏書”，哈佛大學113位教授開列的“推薦閱讀書目”。 ★收錄《居里夫人自傳》和《皮埃爾·居里傳》！ ★全新裝幀設計，居里夫人實驗室經典肖像搭配明綠色簽名，專色印刷。望向深藍的燒瓶，望向愛與理想主義的真正人生！附贈封面同款精美書簽！ ★內文使用膠版紙，排版舒朗，極致翻閱手感。 ★我們的社會是個物欲橫流、充滿奢靡之風的社會，它不懂得科學的價值。它不懂得科學是它*寶貴的精神財富，它也不太清楚科學是減輕人類生活負擔、減輕痛苦的所有進步的基礎。 我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，也是一個小孩，他（她）好像沉醉于神話故事中，沉醉在大自然的景色當中。這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要原因了。 知識分子如果不堅定地保衛文化和思想自由，就是背叛了自己的使命。——居里夫人
居里夫人自傳 內容簡介
《居里夫人自傳》分為兩部分，前半部分語言直白、坦誠，是一個女孩通過自己的刻苦努力、頑強奮斗走上科學之路的真實寫照。第二部分是由居里夫人撰寫的關于丈夫皮埃爾·居里的傳記，通過居里夫人的記敘、兩人的書信和日記、他人的評價等多個角度，描繪生動可感的共同追求科學夢想之路。
居里夫人自傳 目錄
譯本序 I
**卷 居里夫人自傳
**章我的家庭 3
第二章婚后生活 18
第三章 戰爭中的我 38
第四章 美國之行 54
居里夫人生平大事年表 63
第二卷 皮埃爾·居里傳
前言 71
**章 居里家族 73
第二章 青年時期的夢想 80
第三章 在物理和化學學校的初期生活 87
第四章 婚姻與家庭 性格與品德 102
第五章 夢想成真 發現了鐳 115
第六章 為爭取工作條件而斗爭 124
第七章 民族的悲痛 144
第八章 皮埃爾·居里評介文章選錄 150
附錄一 親人駕鶴去 空留思念情 156
附錄二 我的信念 174
附錄三 悼念瑪麗·居里 177
后記一 偉大的發現 179
后記二 晚年的輝煌 184
...
展開全部
居里夫人自傳 節選
**章 我的家庭 我的美國朋友們要我把自己的生活經歷寫下來。一開始，我覺得這一建議對我來說實在是難以接受，但我*后還是被友人們說服了，湊湊合合地寫了這個簡略的生平傳記。但我不可能在這本簡略的傳記里寫出我一生中全部的感受，也無法詳述我經歷過的所有事情。時過境遷，許多當時的感受已經記憶模糊，時間愈久，就愈加模糊不清，竟至有時還以為有些事情與己無關。還有許多事情似乎應該是與我有關的，但一提筆想寫下來時，卻又好像是別人所經歷的事情。無疑，人的一生中總會有一些主要的思想和某些深刻的感受在影響和支配著他，使其生活沿著一條主線往前走。這條主線通常比較容易確定，容易找到。有了這條主線，就會明白當初為什么這么做而沒有那么做，就可以看到當事人的性格等各個方面的特點。 我祖籍波蘭，名叫瑪麗·斯科洛多斯卡。父母雙親都出生于波蘭的小地主家庭。在我的祖國波蘭，像家父家母那樣擁有一份小產業的中產階級家庭為數頗多。他們在社會上形成了一個階層，彼此之間往往有著千絲萬縷的關系。到目前為止，波蘭的知識分子大多源自這一階層。 我的祖父領導著一所省立中學，閑暇時還干一些農活。我的父親勤奮好學，曾就讀于俄國的圣彼得堡大學，畢業后回到祖國，在華沙的一所大學預科學校擔任物理和數學教師。他娶了一位與他情投意合、志趣相同的年輕女子為妻。她很年輕，但已是華沙一所女子學校的校長了。在當時，她所從事的教育事業被看作是極其崇高而莊嚴的事業。 我的父母親對自己所從事的教育事業嚴肅認真，兢兢業業，恪盡職守。他們的學生遍布波蘭全國，可以說是桃李滿天下。這些學生至今仍對我的父母親愛戴而感激，懷念著自己的恩師。即使在今天，每當我回到波蘭，總會遇見一些父母親以前教過的學生，他們總要向我傾訴他們對我父母親的溫馨懷念。 我的父母親盡管居住在城市，在學校任教，但他們與身在農村的親戚們都保持著來往。每到放假，我就會跑到農村親戚家里去小住，這使得我對波蘭的農村情況頗為了解，而且也使我喜歡上了農村。在農村，我會感到無拘無束，散淡愜意。我之所以終生喜愛田野鄉村，喜愛大自然，想必與這段值得懷念的生活經歷不無關系。 我于一八六七年十一月七日在華沙出生，是家里五個孩子中*小的一個。因為我大姐在十四歲時不幸病逝，所以我只有三個姐姐和一個哥哥。 由于大女兒的不幸病逝，我母親悲慟欲絕，因而患了不治之癥，年僅四十二歲便撒手人寰。母親去世時，我才九歲。我哥哥也只有十三歲。全家人沉浸在難以言表的悲痛之中。 大姐的突然西去，是我一生中遭遇的**次*悲慘、*痛苦的事情。這之后，我常常會無緣無故地突然陷于憂傷悲戚、沮喪消沉之中，想必與這一悲慘之事不無關系。 我母親為人高尚，溫柔敦厚，心慈面善，而且她知識淵博，心胸坦蕩，嚴于律己。她盡管寬容大度，溫和善良，但在家中卻很有威望，大家都信服她。她非常虔誠（我父母親都是天主教徒），但她能包容一切，對宗教上的不同看法，她從來都是求同存異的，不把自己的觀點強加于人。她對自己的孩子們有著很大的影響。就我個人而言，一方面，因為是小女兒而備受呵護、關切，所以我深深地愛著我母親；另一方面，一種崇拜之情也把我和母親緊緊地聯系在一起。 母親的不幸去世使父親悲慟欲絕，但他并未因此而消沉，他全身心地投入到自己的工作中去，投入到對自己的孩子們的教育上來，致使自己沒有多少空閑時間。母親過世多年后，我們仍感到若有所失，百無聊賴，仿佛家中少了一個主心骨。 我們兄弟姐妹很小就開始學習了。我六歲時就上學了，是班里年齡*小、個子*矮的學生。每當有人前來聽課或參觀時，老師總是把我這個坐在**排的學生叫上講臺朗讀課文。我生性靦腆，一叫我上臺我就嚇得不行，恨不得跑出教室躲起來。我父親是一位優秀的教師，對我們的學習十分關心，并懂得如何指導我們，但家里的經濟條件不太好，開始時我們上的是私立學校，后來不得不轉到公立學校去了。 華沙當時處于俄國的統治之下，而這種統治中*殘酷的一個方面就是對學校和學生的嚴格控制和迫害，波蘭人辦的私立學校都受到警方的監視，并且一律用俄語教學。學生們很小就開始學俄語，以致母語波蘭語反倒說不利索了。幸而這些學校的老師都是波蘭人，他們不愿受此迫害，想方設法地讓學生們多學一些波蘭語。這些私立學校都不準授予正式文憑，只有公立學校才有權力授予。 所有的公立學校都是由俄國人領導的，他們一味地壓制波蘭人的民族意識的覺醒。所有的課程都由俄國人用俄語講授。這些俄國教師仇視波蘭民族，所以對待學生就像是對待敵人似的。德高望重、知識淵博的老師都不會到這種學校去教書的，因為他們無法容忍這種敵視的態度。孩子們在這種校園環境中學習的知識是否有用，頗讓人懷疑。尤為嚴重的是，這種環境對孩子們的道德品質的影響著實令人擔憂。孩子們處于這種監視之下，不小心說了一句波蘭話，或者用詞稍不留神，就會受到嚴厲的處罰，不僅自己倒霉，而且還會殃及家人。處于這種嚴酷的環境之中，孩子們天真歡愉的本性喪失殆盡。然而，另一方面，這種可怕的氛圍也激發了波蘭青少年極大的愛國熱情。 在這外族入侵和承受喪母之痛的時期，我少年時的日子過得郁郁寡歡，沉悶而無生氣。不過，依然有著一些愉快的事情，它們仍舊保留在我的記憶之中。親朋好友的歡聚讓人興奮歡快，給我們郁悶的生活帶來了慰藉與希望。另外，我父親非常喜歡文學，熟記著波蘭以及外國詩人們的詩歌；他自己也能作詩賦詞，而且還經常把外國的優秀詩篇譯成波蘭文。他就家庭瑣事所寫的短詩常令我們贊嘆不已，佩服之至。每個周末晚間，我們都圍在他的膝下，聽他給我們朗誦波蘭的著名詩歌和散文。這樣的夜晚對于我們來說其樂融融，而且愛國主義的情愫在不知不覺中日益增強。 我從少年時起就喜愛詩歌，并且能夠背誦波蘭偉大詩人們的大段詩篇，其中*為欣賞的是密茨凱維支、克拉辛斯基和斯洛瓦茨基。當我日后開始學習外國文學時，這種愛好就日益增強。我很早就在學習法語、德語和俄語，能夠閱讀這些語言的外文書籍，后來，我感到英語很有用，就又開始學習英語，不久就能閱讀英文書和英國文學作品了。 我對學音樂不很熱心。我母親是個音樂家，嗓音很美，她希望我們都跟她學點音樂，但我卻沒能開竅。自她去世之后，失去了她的鼓勵與督促，跟她學的那一點點又全都還給了她，每每憶及此，總不免后悔不已。 中學時，我學數學和物理很不費勁，成績頗佳。遇到問題，便向我父親求教。父親喜愛科學，而且在學校也教授這類課程。他常常跟我們解說大自然及其奧秘。遺憾的是，他沒有實驗室，無法進行實驗。 假期是我*快活的日子。我們住到鄉下親朋好友家中，躲過了警探的監視，無拘無束、無憂無慮地生活著。我們在林中奔跑喊叫，有時還在大片的田地間勞作，真是心花怒放，好不自在呀。有的時候，我們越過邊境爬到加里西亞山中，那兒不屬俄國的統治范圍，而是由奧地利人統治著，他們比俄國人要好一些。我們可以大講波蘭語，高唱愛國歌曲，而不用擔心被捕入獄。 我對山巒的*初印象極好，因為我小時候生活在平原地區。我非常喜歡在喀爾巴阡山小村里的生活。放眼望去，山巒起伏，山峰突兀；低頭俯視，山谷深邃逶迤，碧波蕩漾的湖水點綴其間，讓人心曠神怡。這些湖泊各有其風雅別致、令人心動的名字，如“海之眼”等。然而，我卻從未忘懷對那一望無際的平原的眷念，那開闊的視野，那柔和的景色，讓我的心靈震顫。 后來，我有幸與父親一起到更南邊的波多尼亞度假，并在敖德薩**次見到了大海，后來又去了波羅的海。這對我來說是一次美好的經歷。但是，直到去了法國，我才真正地領略了海洋的波濤洶涌和潮汐涌退的壯麗景象。我一生之中，每每看見大自然的新景象，總會像個孩子似的歡喜雀躍。 我們的學校生活很快便結束了。但凡動腦子的課程我們都能得心應手，學起來毫不費力。我哥哥完成了醫學院的學業之后，當上了醫生，后來成為華沙一家大醫院的主任醫師。我的姐姐們和我原打算步父母親的后塵當教師。但后來，我二姐改變了初衷，決定也去學醫，在巴黎大學獲得醫學博士學位之后，嫁給了一位波蘭內科大夫德魯斯基。夫婦二人前往奧屬喀爾巴阡山區一個風景如畫的地方開辦了一家大型療養院。我三姐在華沙結了婚，成了斯查萊先生的夫人，多年在學校兢兢業業地從事教育工作，波蘭獨立后，在一所中學擔任校長。 中學畢業時，我剛剛十五歲，成績一直名列前茅。由于用功讀書，身體勞累，發育似乎也不理想，父親便強迫我畢業后到農村去生活了將近一年的時間。休息之后，我又回到華沙，回到父親的身邊，希望去一所中學任教。但家境不佳，我不得不改變自己的決定。我父親已年邁，心力交瘁，需要休息，而他的收入卻很微薄。因此，我決定找一份待遇好的工作以盡孝心。十七歲時我便找了一份家庭教師的工作，離開了家，去外地獨自生活了。 離家時的情景至今記憶猶新，歷歷在目。當我上了火車時，心情十分沉重。火車隆隆向前駛去，幾個小時之后，把我帶到了遠方。下了火車，還得乘坐馬車走上五個小時。火車在廣袤的大平原上飛馳，我的心里像是墜了鉛一樣，我心中在想，等待著我的將是什么？ 我前去任教的那戶人家的男主人是個農莊主。他的大女兒與我年齡相仿，而且在跟我學習的過程中，她漸漸地成了我的伙伴。主人家還有兩個小孩，一個男孩，一個女孩。我和他們相處甚好。每天上完課之后，我們就一起出去散步。我因為曾在農村生活過，所以并不覺得寂寞，而且，盡管這兒的景色并不算美，但它卻四季各異，所以我仍然感到歡快和滿足。這個莊園的新的種植技術被認為是這個地區的先進典型，我對它有極大的興趣。我漸漸地懂得了種植技術，并且一直在關心著谷物的生長情況。在莊園的馬廄里，我還摸透了馬匹的脾性。 冬季來臨，廣袤大地上白雪皚皚，分外妖嬈。有時候，我們乘坐雪橇在雪地上飛駛，竟至連路都看不清楚，我嚇得沖著駕雪橇者大喊：“小心溝渠！”駕雪橇者卻漫不經心地回答我：“您這是正在往河溝沖去，但別害怕！”話音剛落，雪橇便翻倒了。不過，在雪野上翻倒非但不可怕，反而增添了遠足的樂趣。 我記得有一年冬天，雪花紛飛，大地上覆蓋著厚厚的積雪，我們在雪地上堆起了一座形狀怪異的雪屋。我們便坐在雪屋里觀賞粉紅色的茫茫雪原，有時還到封凍的河上去溜冰，感到欣喜若狂，還擔心天氣轉暖，把我們的這份快樂給奪走呢。 教課之余，當時間充裕時，我便把村子里在俄國人統治下沒法求學的許多孩子編成一個班，用波蘭語課本教他們讀書寫字。我在這么做時，主人家的大女兒也幫我一起干。孩子們的家長對我非常感激，但說實在的，我得承擔一定的風險：我的這種義務教學雖有利無弊，但政府卻是禁止的，認為這不利于社會穩定，因此，一旦被察覺，很有可能被捕入獄或流放西伯利亞。 晚上我一般都用來學習。當時我并未決定選擇什么發展方向。我對文學和社會學很感興趣，但在自學的過程中，我逐漸發現真正喜歡的還是數學和物理，因此就一點一點地朝這個方向去發展，*后便做出了決定，要學好數學和物理，暗下決心日后赴巴黎求學，并為此而認真地做了學習上的準備。而且我還計劃著積攢點錢，以便保證今后在巴黎的生活和學習。 在自學的過程中，困難重重，有一些困難是自己未曾料想到的。我在中學所學的東西很不完整，與法國的中學相比差距很大。為了縮小差距，我便選擇一些書籍來自修。這種方法雖不很理想，但卻不無成效。除了學到了一些對以后有所裨益的知識外，我還養成了獨立思考的習慣。 當我二姐決定去巴黎學醫時，我就不得不更改自己的學習計劃了。我們家的經濟狀況不允許我倆一起赴巴黎留學，因此我倆許諾相互幫助，先后完成學業。這樣一來，我便在這位農莊主家里待了三年半，一直把我的三個學生的學業教完。然后，我回到華沙，那兒正有一個類似的工作在等待著我。 在這個新的工作崗位上，我干了一年。這時候，我父親退休了，我與他一起度過了一年美好的時光。在這一年中，他寫了一些文學作品，而我則通過家教得到一些酬勞以補家用。與此同時，我繼續抓緊時間自學。在俄國人統治之下的華沙，要實現自己的夢想并非易事，但是，比起在農村的情況，在華沙成功的概率更大一些。*令我興奮的是，我生平頭一次可以走進一間實驗室去做實驗：這是市政府所屬的一個小實驗室，我的一位堂哥是該實驗室的主任。除了晚上和星期天，我每天都可以進實驗室去做一會兒實驗，而且通常都是我獨自一人在做。我按照課本上所講的方法做各種各樣的物理和化學實驗，而且往往會獲得一些意想不到的結果。這種時候，我會為一個小小的成功而興奮，大受鼓舞；但有的時候，由于缺乏經驗而失敗，我就非常地沮喪。這讓我深切地體會到，成功的道路十分坎坷。不過，這也讓我更加深信，我的天性決定我更適合搞物理和化學。 后來，我又覓得一個教職。我加入了華沙的一個由熱心教育事業并具有共同的學習愿望的波蘭年輕人組織的學習團體，他們有著自己的一套獨特的學習方式。這個團體有著一定的政治色彩，要求自己的成員應以服務社會、報效祖國為己任。在一次聚會中，有一位青年說道：“我們祖國的希望系于人民的知識水平的提高和道德觀念的加強，唯其如此，方能提高我國在世界上的地位。而當前首要的任務就是努力自學，并盡力地在工人和農民中間普及知識。”為此，大家商定：晚間向廣大群眾傳授知識，每人講授自己所精通的內容。這足以看出，該團體具有秘密結社的性質，因而需要大家具有一定的甘冒風險的精神。好在參加者都具有為祖國而犧牲的精神。我至今依然深信，該團體的參加者必將為祖國、為社會做出積極的貢獻。 我當時也參加了這個團體。那相互鼓勵、相互切磋、互幫互助的情景，至今回想起來仍不免會令我欣喜、激動。由于活動經費不足，該團體并未取得很大的成效，但是，直到今天，我依然深信不疑，當時的那種追求以及各種活動，無疑是使波蘭社會取得進步的唯一途徑。 社會中的每一個人如果得不到很好的教育，不具備良好的素質，是不可能建立起一個美好的社會的。為了達到這一美好的目的，每個人都必須完善自己，并共同分擔社會責任，盡其全力地投入到本職工作中去，并*有效地去幫助別人，這樣一來，我們的社會必將走向進步，走向美好。 這個時期的這番經歷更加堅定了我今后學習、深造的決心。我父親雖然經濟并不寬裕，但愛女之心促使他幫助我盡快實現自己的夢想。我姐姐在巴黎剛一結婚，我便決定前往巴黎求學，與她住在一起。父親和我都希望學成回國，再在一起生活，但是，后來我因在巴黎結婚了，便留在了那里，沒有回到華沙的父親身邊。 父親年輕時就一直夢想著做科學研究工作，我后來在法國取得的成功，使遠在祖國波蘭的父親深感慰藉，因為我圓了他的夢，所以父女雖天各一方，但他仍舊心情舒暢。父親無私的愛，令我沒齒難忘。后來，父親與我已婚的哥哥住在一起，慈祥地教育著自己的孫輩。一九〇二年，他年逾古稀時駕鶴西去，給我們留下了深深的遺憾，令我們唏噓不已。 一八九一年十一月，我二十四歲時，終于實現了多年來魂牽夢縈的夙愿。當我到巴黎時，受到了姐姐、姐夫的熱情歡迎，但我只在他們家住了沒幾個月，便另覓住處了。因為他們為了行醫方便住在巴黎郊外，離我上學的學校太遠，我需要就近住宿，好省下時間學習。我同許多波蘭學生一樣，租住了一間很小的房間，除必不可少的家具外，可謂家徒四壁。我就這樣艱難地度過了四年的學生生活。 四年中所取得的學習上的進步，不可能一一說出來。我只身一人，沒有任何的紛擾，可以全身心地投入學習中去。而學業上的進步又使得我心滿意足，歡快不已。關于日常生活，可以說是相當地艱難，因為自己的積蓄不多，親人們也無多大能力幫助我。但并非我一人如此，據我所知，許多來自波蘭的留學生都是大同小異的。我住在頂層閣樓里，冬天非常冷，取暖爐又小，屋子里怎么也燒不暖和，而且還經常缺煤，所以屋子里臉盆中的水夜晚常常結冰。為了睡得暖和一些，我把所有的衣服全壓在被子上。我只有一盞酒精燈可以用來燒飯，其他的炊事用具就談不上了。為了省錢省時間，我常常是一點點面包加一杯巧克力，再加幾個雞蛋和一個水果充饑。我獨自處理家務，沒有任何人相幫，取暖用的煤，也是我親自弄上七樓的。 ...
居里夫人自傳 作者簡介
瑪麗·居里（Marie Curie，1867—1934），法國化學家、物理學家。 生于波蘭華沙，原名瑪麗·斯科洛多斯卡，后因嫁給法國物理學家皮埃爾·居里而改稱瑪麗·斯科洛多斯卡·居里，被尊稱為居里夫人。 將一生奉獻給了科學事業，是放射化學和放射物理學的創始人和奠基人，發現了釙和鐳兩種新元素，開創了放射性理論，發明了分離放射性同位素的技術，并指導第一次將放射性同位素用于癌癥治療。 因巨大的科學貢獻，獲1903年諾貝爾物理學獎、1911年諾貝爾化學獎，成為第一位獲此獎項的女性，唯一一位在不同領域兩獲諾貝爾獎的人。巴黎大學第一位女教授，法國科學院第一位女院士，同時擔任25個國家的104個榮譽職務，一生24次獲獎。 1934年7月4日，因長期接觸各種放射性物質，加上勞累過度，逝世于法國巴黎，后遷入巴黎先賢祠。
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