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奮進的五年/環(huán)保科普大學生在行動

奮進的五年/環(huán)保科普大學生在行動

作者：李友平
出版社：中國環(huán)境出版出版時間：2020-07-01
開本： 其他 頁數： 246
中 圖 價:¥31.9(5.5折) 定價  ¥58.0 登錄后可看到會員價
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奮進的五年/環(huán)保科普大學生在行動 版權信息

奮進的五年/環(huán)保科普大學生在行動 內容簡介

　　《奮進的五年：環(huán)保科普大學生在行動》主要講述大學生參加中國環(huán)境科學學會主辦的“大學生志愿者千鄉(xiāng)萬村環(huán)保科普行動”的所見所聞、所思所想、所作所為，同時記錄和分享參與暑期環(huán)保科普活動的老師、中小學生的難忘故事，幫助更多的大學生借助這個平臺更好地開展暑期環(huán)保科普活動。內容包括11名教師指導大學生環(huán)保科普活動的經歷、36名大學生參加環(huán)保科普活動的體會、11名中小學生參與環(huán)保科普活動的感想以及10篇相關媒體報道，內容豐富，情真意切，可供大中小學生及其教師開展環(huán)境教育、生態(tài)環(huán)境科普、生態(tài)文明教育和可持續(xù)發(fā)展教育參考。

奮進的五年/環(huán)保科普大學生在行動 目錄

教師指引
1 持續(xù)開展“大學生志愿者千鄉(xiāng)萬村環(huán)保科普行動”
2 我們的成長故事——從青澀走向成熟
3 凝聚環(huán)保磅礴之力助力城南美麗前行
4 五年——和大學生一起做環(huán)保科普
5 一份講稿五年情深
6 綠色青春你我共前行
7 走遍“千鄉(xiāng)萬村”助力楊家鎮(zhèn)美麗鄉(xiāng)村建設
8 城南新事
9 環(huán)境教育我在路上
10 綠色童年牽手藍天
11 學以致用實踐出真知

大學生行動
12 “千鄉(xiāng)萬村”——我的大學環(huán)保之旅
13 用心參與用行改變
14 “下鄉(xiāng)萬村”是一場歷久彌新的小幸運
15 有意義的一次成長
16 磅礴而來的環(huán)保力量
17 環(huán)保科普我們在路上
18 傳播綠色展望未來
19 “千鄉(xiāng)萬村”環(huán)保愿星星之火人人傳
20 我與“千鄉(xiāng)萬村”的兩年
21 我的“千鄉(xiāng)萬村環(huán)保科普行動”成長之旅
22 妙不可言的環(huán)保科普行
23 現實與理想的較量
24 調頻-2018年“千鄉(xiāng)萬村環(huán)保科普行動”
25 環(huán)保科普之儀隴行
26 我和環(huán)保科普行動的兩次邂逅
27 走在環(huán)保的路上
28 “綠色生命”涌進“千鄉(xiāng)萬村”
29 再次出發(fā)，心之所向
30 回憶天宮
31 因為有你 七月變得更加絢麗
32 我們，向前不停歇
33 環(huán)保科普我們在行動
34 踐行生態(tài)環(huán)保共創(chuàng)綠色中國夢
35 暑期“三下鄉(xiāng)”心得體會
36 在實踐中獲得成長
37 星火燎原——大學生在行動
38 遇見天宮
……
媒體報道
附錄
中小學生攜手
展開全部

奮進的五年/環(huán)保科普大學生在行動 節(jié)選

　　《奮進的五年：環(huán)保科普大學生在行動》：　　回憶起當時在儀隴縣馬鞍鎮(zhèn)的一周時光，回憶起和小分隊隊員們的苦和累，回憶起和馬鞍鎮(zhèn)小朋友的笑與淚。這些點滴就像是漫長人生調料匣里的調味劑，雖然酸甜苦辣，但卻醞釀出了多姿多彩。　　每個**次都是嶄新卻又艱難的，回想從六月初的準備到七月的實踐，這期間一切的材料、計劃、想法從無到有，從我們每個人的腦海中綻放，從每次開到深夜的會議中誕生。　　“美麗中國，我是行動者！”為了我們心中對環(huán)境的堅持，我們集結在一起。我們將這次大學生志愿者環(huán)保科普行動環(huán)境教育小分隊的實踐內容大致定為環(huán)保科普、實踐調研以及日常活動三部分。環(huán)保科普方面，我們小分隊從在校學生和當地居民兩方面人手，分別開展了環(huán)保課堂和環(huán)境游園會兩個特色活動；實踐調研方面，則是通過環(huán)保問卷來進行調查。一周的時間，每天的工作滿滿當當。和小分隊隊員們在這七天里也從陌生到熟悉，從拘謹到開懷，從懷疑到真誠，從爭執(zhí)到統(tǒng)一，從開始的什么都不會到后來的步步攻破，即使每天的工作多到可能無法完成，但我們也會一起加班定時、定量地完成。我想那時候的我們叫作一個團隊，環(huán)境保護需要的就是影響，用我們一個小分隊、一個小團隊去影響更多的人，去號召更多的人來關注環(huán)保，加入我們。　　成長對于每個人來說都是一條坎坷又沒有盡頭的路，或許很多時候感受不到大的波浪，但回首才會發(fā)現在磕磕絆絆中我們都在慢慢進步。人生不就是要走很多路、遇見很多人、做很多自己喜歡的事嗎！而在環(huán)保路上有這么多愿意和你同甘共苦還志同道合的人何其幸運。　　當然這次我*大的收獲還包括遇見了一群鮮活陽光的小朋友，在和他們相處的幾天中，我們從生澀到熟稔，他們從羞澀到活潑。他們在慢慢成長的過程中，我們也在一點一點進步。在我們對他們進行環(huán)境教育的同時，他們也在教育我們，他們教會我們耐心、仔細、努力，他們帶給我們歡笑、感動、幸運。　　在這期間，我們?yōu)樾∨笥褌冮_展了一堂垃圾的“前世今生”環(huán)境教育課堂。我們從“垃圾從哪里來……垃圾如何分類、處理”“我們應該如何踐行零垃圾生活”等方面人手，為小朋友們深刻解釋了垃圾分類。還記得課間，為了鞏固所學垃圾分類知識，我們和小朋友們玩起了“爭分奪秒，我是垃圾分類小行家”游戲，我們還帶領小朋友們利用廢棄塑料瓶、紙盒、報紙、一次性杯子等，動手制作出火箭、手機等工藝品。當我們鼓勵小朋友們在平常生活中要善動腦、勤動手，使垃圾中的廢品“物盡其用”“變廢為寶”，同時在日常生活中要減少垃圾的產生，積極用行動來踐行零垃圾生活后，立馬就有一個小朋友說道：“一個人一天居然要產生2.4斤垃圾，仔細想想，在以前的生活中我們真的產生了很多垃圾。我以后一定要在日常生活中，減少垃圾的產生，做好廢物利用，做一個零垃圾女孩。”那時候我更加深刻地認識到小朋友們不是缺少對環(huán)境的保護意識，他們缺少的是環(huán)境教育，缺少的是如何正確保護我們環(huán)境的方法。環(huán)境保護需要大家來參與，作為當代大學生，我們更應該認識到環(huán)境教育對環(huán)境保護的重要性。先進的環(huán)境保護意識可以對人們正確的環(huán)境思想觀念起到深化作用，又可以對錯誤的環(huán)境思想觀念起到抵制轉化作用。這次活動設置了一項“環(huán)保謠言大揭秘”活動，目的就是讓大家對環(huán)境保護有正確的認識。　　世界上所有的成長都是相互的。我們給他們帶去環(huán)保知識，他們也為我們帶來了驚喜。回想起*后一天的閉幕式前，初次帶領他們排練節(jié)目時，沒有足夠的排練時間，沒有好的硬件設備。小朋友們靠著自己還沒有完全被發(fā)掘的音樂細胞，為我們小分隊、為所有志愿者唱出他們的心聲。雖然大家的歌唱得咿咿呀呀，但歌聲就是心聲，我們收到了他們的祝福與愛。至今我還能記得那首改編的《環(huán)保童年》。　　……

奮進的五年/環(huán)保科普大學生在行動 作者簡介

　　李友平，男，1979年7月生，四川瀘州人，中共黨員，博士研究生，教授，碩士生導師。任西華師范大學環(huán)境科學與工程學院副院長，環(huán)境教育中心（國家生態(tài)環(huán)境科普基地、川東北環(huán)境教育與科普基地、四川省中小學環(huán)境教育社會實踐基地、四川省中小學生研學實踐教育基地）主任，環(huán)境教育協會指導教師。是中國環(huán)境科學學會高級會員，四川省環(huán)境科學學會理事。主講“大氣污染控制工程”“大學環(huán)境教育”等課程，指導本科生參加“互聯網+”“挑戰(zhàn)杯”、節(jié)能減排等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獲獎42人次，指導碩士研究生6人，出版教材2部，承擔教改項目8項，發(fā)表教學論文6篇，獲四川省普教教學成果獎三等獎1項。研究興趣為大氣污染防治、環(huán)境教育與科普，承擔科研項目16項，發(fā)表學術論文56篇，獲國家專利2項。先后被評為全國“十二五”環(huán)保科普先進個人、“全國高校百強學生社團”指導教師、全國環(huán)境保護宣傳教育“品質之星”、四川省首屆“十大綠色先鋒”、四川省“教育改革創(chuàng)新發(fā)展典型案例”（教師類）等。　　　　胡穎銘，男，1979年9月生，四川自貢人，中共黨員，武漢大學碩士研究生，高級工程師。四川省生態(tài)環(huán)境科學研究院總工辦主任，取得司法鑒定執(zhí)業(yè)資格，兼任四川省環(huán)境科學學會秘書長，長期從事環(huán)境政策、環(huán)境法治研究、環(huán)境損害評估和環(huán)境科普工作，承擔科研項目30余項，參與10余部地方環(huán)保法規(guī)立法和論證工作，積極搭建環(huán)保科普能力協作和資源共享平臺，大力開展省級系列環(huán)保科普活動，共發(fā)表論文20余篇，參編專著9部。先后被聘為四川省人民檢察院第四屆專家咨詢委員會委員、資陽市人大常委會立法咨詢專家和樂山市人大常委會立法咨詢專家，被評為四川省科協系統(tǒng)先進工作者等。

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