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科學啟蒙從娃娃抓起 版權信息
- ISBN：9787558522253
- 條形碼：9787558522253 ; 978-7-5585-2225-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
科學啟蒙從娃娃抓起 內容簡介
《科學啟蒙從娃娃抓起》主要將2005年美墅幼兒園開辦至今所堅持的以科學啟蒙教育，科研引領統整幼兒園的發展為宗旨，先后帶領團隊所開展的課題研究《幼兒園科學環境教育創建的實踐與研究》《幼兒園科學發現室開發與應用的研究》以及《3-16歲幼兒科技探索活動信息化的實踐研究》的研究成果以經驗總結、案例等形式進行介紹，將“十年磨一劍”的精神，幼兒園科學啟蒙教育的特色辦園思想貫穿始終。
科學啟蒙從娃娃抓起 目錄
序：為每一個兒童播撒科學的種子
科學環境篇
一、科研方案設計
幼兒園科學環境教育創建的實踐與研究
二、科學環境主題
（一）美墅幼兒園科學環境構建與內涵／董瓊
（二）簡述科學環境育人的意義與作用/馬筱晶 徐文婕
三、科學環境研究
（一）幼兒園科學環境創設的嘗試與思考/田春芳
（二）幼兒個別化學習活動和科學墻教育的整合/崔毅靖
四、科學環境總結
（一）初探科學主題墻的呈現方式／林臻
（二）科學教育內涵下學習活動的環境創設思考／徐文婕
（三）科學環境下的廢舊材料再利用／傅瑜
（四）突顯幼兒生活活動中科學要素的內容選擇／楊俊
（五）以科學發現室為新載體的科學環境創建／張建華
五、科學環境課例
（一）讓科學環境教育走進幼兒的心坎里／楊俊
（二）“好吃的食物”公共環境的創設／張建華
（三）在快樂小廚房中寶貝來當家／姚倩
（四）有趣的水／楊俊
（五）我們身邊的植物／王慧芷
（六）給小動物找食物／林臻
（七）“我在馬路邊”／肖璟璐 姜振萍
六、科學環境的家園互動
（一）幫助家庭創建科學角的探索與思考
（二）親近自然的親子科學探索活動
（三）廢舊材料中的親子創意制作
（四）家庭生機勃勃的科學自然角
科學發現室篇
一、科研方案設計
幼兒園科學發現室開發與應用的研究
二、科學發現室主題
（一）科學發現室設計的理念與布局／王慧芷
（二）幼兒園科學發現室構建的可能性與必要性／楊俊
（三）美墅幼兒園科學發現室應用的育人價值／朱潤鳴 程思
三、科學發現室調研
（一）幼兒科學態度評估調研報告／朱潤鳴
（二）教師科學態度評估調研報告/肖璟璐
（三）科學發現室材料投放適宜性的調研報告／朱潔婷
四、科學發現室研究
（一）科學發現室課程內容與安排
（二）科學發現室材料投放適宜度案例分析／朱潔婷
（三）科學發現活動教師指導策略／張建華
（四）科學集體活動中的設疑策略／徐文婕
（五）科學集體活動中有效提問策略的運用／肖璟璐
（六）在科學發現室中采取的差異性指導策略／程思
（七）科學發現室教師的有效指導策略／杜文倩
（八）在科學發現中激趣與巧用指導策略／朱潤鳴
五、科學發現室課例
（一）幼兒個別化學習活動課例
1．“深水潛水員”再試試/程思
2．蛋寶寶浮起來了／肖璟璐
3．會變顏色的水／林臻
4．小小提示牌的大啟示/姚倩
5．奇妙的萬花筒／朱莉
6．有趣的3D眼鏡／田春芳
7．熊貓平衡／馬筱晶
8．小車競速／萬莉
9．機器小蜜蜂/朱潔婷
10．鏡子迷宮／張建華
11．潛望鏡／杜文倩
12．比比誰重／肖璟璐
（二）幼兒集體學習活動課例
1．滑板車／肖璟璐
2．有趣的溶解／陳新麗
3．有趣的慣性/崔毅靖
4．電池的動能／林臻
5．空氣的秘密／馬筱晶
六、科學發現室的活動評價
（一）科學發現室幼兒個別化學習活動評價表
（二）科學發現室幼兒集體學習活動評價表
科學環境篇
一、科研方案設計
幼兒園科學環境教育創建的實踐與研究
二、科學環境主題
（一）美墅幼兒園科學環境構建與內涵／董瓊
（二）簡述科學環境育人的意義與作用/馬筱晶 徐文婕
三、科學環境研究
（一）幼兒園科學環境創設的嘗試與思考/田春芳
（二）幼兒個別化學習活動和科學墻教育的整合/崔毅靖
四、科學環境總結
（一）初探科學主題墻的呈現方式／林臻
（二）科學教育內涵下學習活動的環境創設思考／徐文婕
（三）科學環境下的廢舊材料再利用／傅瑜
（四）突顯幼兒生活活動中科學要素的內容選擇／楊俊
（五）以科學發現室為新載體的科學環境創建／張建華
五、科學環境課例
（一）讓科學環境教育走進幼兒的心坎里／楊俊
（二）“好吃的食物”公共環境的創設／張建華
（三）在快樂小廚房中寶貝來當家／姚倩
（四）有趣的水／楊俊
（五）我們身邊的植物／王慧芷
（六）給小動物找食物／林臻
（七）“我在馬路邊”／肖璟璐 姜振萍
六、科學環境的家園互動
（一）幫助家庭創建科學角的探索與思考
（二）親近自然的親子科學探索活動
（三）廢舊材料中的親子創意制作
（四）家庭生機勃勃的科學自然角
科學發現室篇
一、科研方案設計
幼兒園科學發現室開發與應用的研究
二、科學發現室主題
（一）科學發現室設計的理念與布局／王慧芷
（二）幼兒園科學發現室構建的可能性與必要性／楊俊
（三）美墅幼兒園科學發現室應用的育人價值／朱潤鳴 程思
三、科學發現室調研
（一）幼兒科學態度評估調研報告／朱潤鳴
（二）教師科學態度評估調研報告/肖璟璐
（三）科學發現室材料投放適宜性的調研報告／朱潔婷
四、科學發現室研究
（一）科學發現室課程內容與安排
（二）科學發現室材料投放適宜度案例分析／朱潔婷
（三）科學發現活動教師指導策略／張建華
（四）科學集體活動中的設疑策略／徐文婕
（五）科學集體活動中有效提問策略的運用／肖璟璐
（六）在科學發現室中采取的差異性指導策略／程思
（七）科學發現室教師的有效指導策略／杜文倩
（八）在科學發現中激趣與巧用指導策略／朱潤鳴
五、科學發現室課例
（一）幼兒個別化學習活動課例
1．“深水潛水員”再試試/程思
2．蛋寶寶浮起來了／肖璟璐
3．會變顏色的水／林臻
4．小小提示牌的大啟示/姚倩
5．奇妙的萬花筒／朱莉
6．有趣的3D眼鏡／田春芳
7．熊貓平衡／馬筱晶
8．小車競速／萬莉
9．機器小蜜蜂/朱潔婷
10．鏡子迷宮／張建華
11．潛望鏡／杜文倩
12．比比誰重／肖璟璐
（二）幼兒集體學習活動課例
1．滑板車／肖璟璐
2．有趣的溶解／陳新麗
3．有趣的慣性/崔毅靖
4．電池的動能／林臻
5．空氣的秘密／馬筱晶
六、科學發現室的活動評價
（一）科學發現室幼兒個別化學習活動評價表
（二）科學發現室幼兒集體學習活動評價表
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