上篇 理論篇 **章 研究背景與意義 一、對科研環(huán)境概念的界定 二、研究的背景 三、研究的目標(biāo)與意義 第二章 科研環(huán)境的研究及評價工作綜述 一、對科研環(huán)境的理解和分析 二、科技管理部門開展的科研環(huán)境綜合 評價與調(diào)查 第三章 科研環(huán)境評估的理論分析框架 一、現(xiàn)代科研活動的社會本質(zhì)與相關(guān)機(jī)制 二、結(jié)構(gòu)功能分析視角對科研環(huán)境評估的啟示 三、軟系統(tǒng)分析方法對科研環(huán)境評估的借鑒意義 四、多層次多界面開展科研環(huán)境研究的必要性 第四章 科學(xué)的社會運行及其關(guān)鍵影響因素分析 一、社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與資源投入 二、科學(xué)教育與公眾理解科學(xué) 三、社會文化基礎(chǔ) 四、科學(xué)治理結(jié)構(gòu) 第五章 科研組織創(chuàng)造力及其關(guān)鍵影響因素分析 一、科研組織 二、影響組織績效的關(guān)鍵因素 三、影響科研組織績效的關(guān)鍵因素分析 第六章 科研團(tuán)隊創(chuàng)造力及其關(guān)鍵影響因素分析 一、團(tuán)隊及科研團(tuán)體的主要特征 二、科研團(tuán)體創(chuàng)造力影響因素的理論探索和 實證研究 三、科研團(tuán)體創(chuàng)造力關(guān)鍵影響因素分析 第七章 科研個體創(chuàng)造力及其關(guān)鍵影響因素分析 一、科研人員的本質(zhì)屬性及其創(chuàng)造力的含義 二、關(guān)于科研個體創(chuàng)造力的兩個重要研究模型 三、科研人員個體創(chuàng)造力關(guān)鍵影響因素分析 第八章 多層次多界面科研環(huán)境評估的指標(biāo)體系 一、社會文化支持環(huán)境 二、科學(xué)體制運行環(huán)境 三、科研組織管理環(huán)境 四、科研團(tuán)體合作環(huán)境 五、科研個體成長環(huán)境中篇 調(diào)查篇 第九章 全國科技工作者站點調(diào)查方案設(shè)計與實施 一、調(diào)查問卷的內(nèi)容設(shè)計 二、抽樣方法 三、問卷調(diào)查的實施 四、調(diào)查對象的基本情況 第十章 不同群體對科研環(huán)境的認(rèn)知狀況 一、留學(xué)人員 二、女性科研人員 三、高學(xué)歷科研群體 四、高職稱群體 第十一章 不同機(jī)構(gòu)科研人員對科研環(huán)境的認(rèn)知狀況 一、不同機(jī)構(gòu)科研人員的認(rèn)知差異 二、高等院校 三、科研機(jī)構(gòu) 四、衛(wèi)生機(jī)構(gòu) 五、企業(yè)類站點 第十二章 科研人員對科研環(huán)境不同層面的認(rèn)知差異 一、對個體科研環(huán)境的認(rèn)知 二、對團(tuán)隊科研環(huán)境的認(rèn)知 三、對組織科研環(huán)境的認(rèn)知 四、對科研社會環(huán)境的認(rèn)知 五、科研人員對科研環(huán)境認(rèn)知差異的協(xié)方差分析 六、小結(jié)下篇 評估篇 第十三章 科研環(huán)境綜合評估的方法選擇 一、基于統(tǒng)計數(shù)據(jù)的科技進(jìn)步環(huán)境評估 二、基于調(diào)查數(shù)據(jù)的科研環(huán)境預(yù)評估 三、兼用統(tǒng)計和調(diào)查數(shù)據(jù)的綜合評估方法選擇 四、數(shù)據(jù)的來源與說明 五、調(diào)查問題的賦值與四級指標(biāo)生成 六、科研環(huán)境評估的一級指標(biāo)的合成 第十四章 各省(自治區(qū)、直轄市)科研環(huán)境綜合評估 結(jié)果與比較 一、各省(自治區(qū)、直轄市)科研環(huán)境評估綜合 得分與排名 二、科研環(huán)境綜合指標(biāo)與相關(guān)指標(biāo)的對比 三、基于聚類分組的各省(自治區(qū)、直轄市)綜合評估 四、區(qū)域內(nèi)各省(自治區(qū)、直轄市)評估詳述 第十五章 研究結(jié)論與建議 一、對當(dāng)前科研環(huán)境的總體評價 二、存在問題與障礙 三、政策建議參考文獻(xiàn)附錄 附錄1 科研環(huán)境評估指標(biāo)體系 附錄2 全國科研環(huán)境狀況調(diào)查工作方案