01 教育哲學(xué) “以心言誠”與“從心解中” ——論于述勝《中庸通解》對(duì)《中庸》之“心”的發(fā)越 ◎周衛(wèi)勇 教育：在記憶與希望之間 ——以自我同一性的顯現(xiàn)為中心 ◎李長(zhǎng)偉 新時(shí)代勞動(dòng)教育的價(jià)值意蘊(yùn)及其實(shí)現(xiàn) ◎馮永剛 師歡歡 02 德育原理 母親遭受家庭冷暴力對(duì)幼兒挑食的影響：親子沖突與幼兒消極情緒的鏈 式中介作用 ◎高健 任晴 郭曉峰 劉澎 劉娟 女生校園欺凌的意涵、成因及其防治 ◎馮永剛 溫曉情 03 課程與教學(xué) 論教學(xué)偏見及其消減 ◎徐繼存 勞動(dòng)課程育人的價(jià)值變遷、生成邏輯與實(shí)踐進(jìn)路 ◎馮永剛 溫曉情 全日制教育碩士研究生實(shí)踐教學(xué)模式的多元化探索 ◎王飛 構(gòu)建基于課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)體系 ◎柳夕浪 04 教師教育 教師倫理身份的時(shí)代表征及其價(jià)值實(shí)現(xiàn) ◎車麗娜 “雙減”背景下教師教育生態(tài)系統(tǒng)模型構(gòu)建 ◎張麗 傅海倫 敘事教育法在師范生職業(yè)態(tài)度培養(yǎng)中的運(yùn)用研究 ◎王紅艷 陳向明 05 教育信息化 人工智能時(shí)代教育學(xué)知識(shí)生產(chǎn)的轉(zhuǎn)型、危機(jī)與重構(gòu) ◎靖東閣 學(xué)習(xí)隱喻視角下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間轉(zhuǎn)型與升級(jí)研究 ◎吳磊 吳思思 范麗鵬