**章 信息技術與教育信息化 **節(jié) 信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響 一、信息技術的基本內涵 二、信息技術的發(fā)展歷程 三、教育與信息技術的關系 四、信息技術促進教育變革的原理 五、信息技術對教育發(fā)展所起的作用 第二節(jié) 信息技術是實現(xiàn)教育信息化的重要途徑 一、教育信息化的內涵 二、教育信息化的發(fā)展 第二章 信息技術與高中思想政治教學融合 節(jié) 信息技術與課程融合概說 一、信息技術與課程整合的歷程 二、信息技術與課程融合的內涵 第二節(jié) 信息技術與高中思想政治教學融合的理論闡釋 一、信息技術與高中思想政治教學融合的基礎分析 二、信息技術與高中思想政治教學融合的理論基礎 三、信息技術與高中思想政治教學融合的基本內涵 四、信息技術與高中思想政治教學融合的重要原因 五、信息技術與高中思想政治教學融合的基本要素 第三節(jié) 信息技術與高中思想政治教學融合的教學結構 一、“以教師為中心”的教學結構 二、“以學生為中心”的教學結構 三、“ —主體相結合”的教學結構 四、信息技術與課程融合的教學結構 第四節(jié) 信息技術與高中思想政治教學融合的原則和意義 一、信息技術與高中思想政治教學融合的基本原則 二、信息技術與高中思想政治教學融合的重要意義 第三章 信息技術環(huán)境下的生態(tài)課堂 節(jié) 課堂教學改革呼喚“課堂生態(tài)化” 一、課堂教學改革正當時 二、生態(tài)及課堂生態(tài)學研究 三、生態(tài)課堂的校本愿景 第二節(jié) 信息技術環(huán)境下生態(tài)課堂的理論基礎 一、生態(tài)課堂的理論依據(jù) 二、生態(tài)課堂的組成要素 三、生態(tài)課堂的內涵實質 四、生態(tài)課堂的基本特征 第三節(jié) 信息技術環(huán)境下高中思想政治生態(tài)課堂的實現(xiàn)途徑 一、優(yōu)化課堂教學環(huán)境 二、發(fā)揮 主體作用 三、完善教學優(yōu)化信息 第四章 信息技術與高中思想政治教學融合的生態(tài)課堂教學模式 節(jié) 信息技術與高中思想政治教學融合的生態(tài)課堂教學模式的理論分析 一、“教學”和“教學模式”的概念 二、信息技術與高中思想政治教學融合的生態(tài)學分析 三、信息技術與高中思想政治教學融合的生態(tài)課堂教學模式的基本內涵 四、信息技術與高中思想政治教學融合的生態(tài)課堂教學模式的層次分析 第二節(jié) 信息技術與高中思想政治教學融合的生態(tài)課堂教學模式的實施程序 一、小組建設：打造學 同體