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給語文老師的新建議 版權(quán)信息
- ISBN：9787570214525
- 條形碼：9787570214525 ; 978-7-5702-1452-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
給語文老師的新建議 本書特色
很多老師能成為骨干教師，但很難成為卓越教師的關(guān)鍵原因是什么?為什么聽了那么多課，依然上不好公開課？如何走出語文教學(xué)“套路太深”的誤區(qū)? 特級(jí)教師張祖慶從自身的專業(yè)成長經(jīng)歷出發(fā)，直面剖析自己的仿課史、磨課史、辯課史、敗課史，用大量鮮活的教育實(shí)踐、課例成敗，為一線教師總結(jié)了提高課堂教學(xué)能力、提升專業(yè)素養(yǎng)，從而成為卓越教師的實(shí)用建議。 全書實(shí)踐性、針對(duì)性強(qiáng)，是一本對(duì)一線教師富有借鑒和啟迪意義的書。
給語文老師的新建議 內(nèi)容簡介
很多老師能成為骨干教師，但很難成為卓越教師的關(guān)鍵原因是什么?為什么聽了那么多課，依然上不好公開課？如何走出語文教學(xué)“套路太深”的誤區(qū)? 特級(jí)教師張祖慶語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，助力新手教師邁向卓越。 《我的聽課史》《我的磨課史》《我的敗課史》等多篇爆文全收錄，張祖慶老師從自身的專業(yè)成長經(jīng)歷出發(fā)，直面剖析自己那些與語文課糾纏不休的歲月，用大量鮮活的教育實(shí)踐、課例成敗，為一線教師總結(jié)了提高課堂教學(xué)能力、提升專業(yè)素養(yǎng)。 年輕教師能不能冒出來，*先可能取決于你的靈氣；能不能走遠(yuǎn)，關(guān)鍵看你的底氣。
給語文老師的新建議 目錄
代序 一名語文教師“野蠻”的第三次生長1
Chapter 1那些與課糾纏不休的歲月
我的聽課史3
我的仿課史12
我的磨課史20
我的裸課史27
我的說課史33
我的評(píng)課史41
我的辯課史48
我的換課史54
我的敗課史61
Chapter 2從新手到卓越的課堂修煉
為什么聽了那么多課，依然上不好公開課69
公開課教案：從繁復(fù)走向簡約73
借班上好公開課的七條貼心建議78
借班上課，怎樣的課前談話*有效82
怎樣讓慢熱的學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)85
同課同構(gòu)·同課異構(gòu)·異課同構(gòu)
——磨課三部曲89
“集體備課”的正確打開方式93
裝模作樣，真真假假
——關(guān)于模擬上課的實(shí)用建議98
每一堂好課都有一萬個(gè)缺點(diǎn)103
我*不喜歡聽誰的課109
Chapter 3當(dāng)我們談?wù)Z文時(shí)，我們談什么
簡而豐：語文教學(xué)的應(yīng)然追求（上）115
簡而豐：語文教學(xué)的應(yīng)然追求（下）122
別讓“套路”毀掉語文129
語文課堂，要翻轉(zhuǎn)的究竟是什么135
中國語文豈能一張臉144
語文公開課藝術(shù)化的憂思與追問
——以金克木《國文教員》為鏡156
呵護(hù)童年生態(tài)164
說來聽聽，聽聽來說169
Chapter 4評(píng)課就是評(píng)自己
“笨笨”的語文課
——于永正老師《“番茄太陽”》教學(xué)片段賞析177
《歸園田居》與《瓦爾登湖》的相遇
——聽干國祥先生教古詩有感186
錢鋒的“野心”
——讀《所見》教學(xué)實(shí)錄之隨想189
呵護(hù)兒童的言語生命
——聽王文麗教《風(fēng)箏》193
兒童立場與文體意識(shí)
——聽唐睿《美人樹》閱讀分享課之隨想215
習(xí)作講評(píng)，不妨細(xì)一點(diǎn)
——聽管建剛上作文講評(píng)課226
一堂面向低段兒童的好課
——評(píng)許嫣娜《地球和它的七個(gè)兄弟》235
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給語文老師的新建議 作者簡介
張祖慶，浙江省特級(jí)教師，杭州師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)名師專業(yè)發(fā)展研究會(huì)副理事長兼秘書長，全國百班千人讀寫研究院院長，“谷里書院”創(chuàng)始人。出版作品：《張祖慶講語文》《名家名篇里的寫作密碼》《童年不可錯(cuò)過的文學(xué)課》《光影中的創(chuàng)意寫作》等。
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