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基本公共服務均等化-知識圖譜與研究熱點述評

基本公共服務均等化-知識圖譜與研究熱點述評

出版社:中國人民大學出版社出版時間:2016-09-01
開本: 32開 頁數: 310
讀者評分:3分1條評論
本類榜單:政治軍事銷量榜
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基本公共服務均等化-知識圖譜與研究熱點述評 版權信息

  • ISBN:9787300233130
  • 條形碼:9787300233130 ; 978-7-300-23313-0
  • 裝幀:暫無
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>>

基本公共服務均等化-知識圖譜與研究熱點述評 本書特色

本書立足該專題的“元研究”,主要采用CNKI和CSSCI作為研究的數據庫來源,以知識圖譜作為呈現工具,對我國基本公共服務均等化研究動態作“全景式”掃描和多樣化分析。通過對基本公共服務均等化研究的研究,本書梳理出了我國學界對該問題研究的基本脈動,關鍵問題、發展趨勢等,以為后來研究者提供基礎信息與資料集成,同時也為各級政府決策提供參考資料。

基本公共服務均等化-知識圖譜與研究熱點述評 內容簡介

本書立足該專題的“元研究”,主要采用CNKI和CSSCI作為研究的數據庫來源,以知識圖譜作為呈現工具,對我國基本公共服務均等化研究動態作“全景式”掃描和多樣化分析。通過對基本公共服務均等化研究的研究,本書梳理出了我國學界對該問題研究的基本脈動,關鍵問題、發展趨勢等,以為后來研究者提供基礎信息與資料集成,同時也為各級政府決策提供參考資料。

基本公共服務均等化-知識圖譜與研究熱點述評 作者簡介

姜曉萍,四川大學公共管理學院院長、教授,博士生導師,教育部“長江學者”特聘教授、享受國務院政府特殊津貼專家、四川省人民政府參事。美國公共行政協會(ASPA)委員,國際行政科學專家委員會委員。全國MPA教學指導委員會委員。中國政策科學研究會副會長、中國行政管理學會常務理事、中國政治學會常務理事;四川省行政管理學會副會長、四川省政治學會副會長。四川省行政編制管理研究會副會長、四川省學術帶頭人、四川省突出貢獻專家、四川省杰出創新人才、四川省教學名師。 主要圍繞地方政府治理、統籌城鄉發展、地方社會治理、公共服務等方向開展研究。主持國家社會科學基金重大項目《城鄉基本公共服務均等化的實現機制與監測體系研究》等重點、年度項目共5項。教育部項目《我國地方政府服務流程再造的理論與實踐探索》等2項,省社科規劃重點和年度項目7項,主持完成省、市各級地方政府政府委托項目40余項,研究成果《服務型政府與完善地方公共服務體系》入選國家社科基金《成果文庫》。出版專著、教材 15部;在《政治學研究》等權威期刊或CSSCI期刊上公開發表學術論文余70余篇,其中 10多篇被《新華文摘》等全文轉載。多項對策研究報告獲國家領導人批示或省市主要領導人批示,部分方案設計被地方政府采納后轉化為公共政策,產生了廣泛的社會影響。獲教育部人文社科優秀成果三等獎1次,省杰出創新人才獎,省社科優秀成果一等獎1次、二等獎3次、三等獎2次。
姜曉萍,四川大學公共管理學院院長、教授,博士生導師,教育部“長江學者”特聘教授、享受國務院政府特殊津貼專家、四川省人民政府參事。美國公共行政協會(ASPA)委員,國際行政科學專家委員會委員。全國MPA教學指導委員會委員。中國政策科學研究會副會長、中國行政管理學會常務理事、中國政治學會常務理事;四川省行政管理學會副會長、四川省政治學會副會長。四川省行政編制管理研究會副會長、四川省學術帶頭人、四川省突出貢獻專家、四川省杰出創新人才、四川省教學名師。 主要圍繞地方政府治理、統籌城鄉發展、地方社會治理、公共服務等方向開展研究。主持國家社會科學基金重大項目《城鄉基本公共服務均等化的實現機制與監測體系研究》等重點、年度項目共5項。教育部項目《我國地方政府服務流程再造的理論與實踐探索》等2項,省社科規劃重點和年度項目7項,主持完成省、市各級地方政府政府委托項目40余項,研究成果《服務型政府與完善地方公共服務體系》入選國家社科基金《成果文庫》。出版專著、教材 15部;在《政治學研究》等權威期刊或CSSCI期刊上公開發表學術論文余70余篇,其中 10多篇被《新華文摘》等全文轉載。多項對策研究報告獲國家領導人批示或省市主要領導人批示,部分方案設計被地方政府采納后轉化為公共政策,產生了廣泛的社會影響。獲教育部人文社科優秀成果三等獎1次,省杰出創新人才獎,省社科優秀成果一等獎1次、二等獎3次、三等獎2次。




田昭,四川大學公共管理學院教師,博士研究生,主要從事地方政府管理與公共服務研究,先后參與國家級、省部級以及省市政府委托項目十余項,參與出版專著5本,在《理論導刊》等核心期刊上發表論文3篇。
信息

商品評論(1條)
  • 主題:基本公共服務均等化

    對我國公共服務領域的研究和分析。

    2021/5/12 15:28:56
    讀者:phq***(購買過本書)
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