緒論
**章　初中生物學(xué)課程的性質(zhì)、理念和目標(biāo)
　**節(jié)　初中生物學(xué)課程的性質(zhì)
　第二節(jié)　初中生物學(xué)課程的理念
　第三節(jié)　初中生物學(xué)課程的目標(biāo)
第二章　初中生物學(xué)課程內(nèi)容與課程資源
　**節(jié)　初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的比較
　第二節(jié)　教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)成與解析
　第三節(jié)　教學(xué)內(nèi)容的功能與特點(diǎn)
　第四節(jié)　新課程理念下教師應(yīng)該具有的教材觀
　第五節(jié)　初中生物學(xué)課程資源的利用和開發(fā)
第三章　初中生物學(xué)新課程的教學(xué)方法
　**節(jié)　生物學(xué)教學(xué)的一般方法
　第二節(jié)　生物學(xué)新課程教學(xué)方法的選擇及案例
第四章　初中生物學(xué)新課程與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
　**節(jié)　學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
　第二節(jié)　自主學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與構(gòu)建
　第三節(jié)　合作學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與構(gòu)建
　第四節(jié)　探究學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與構(gòu)建
第五章　初中生物學(xué)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
　**節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì)概述
　第二節(jié)　初中生物學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略
第六章　初中生物學(xué)新課程與生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
　**節(jié)　新課程與生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能的再認(rèn)識(shí)
　第二節(jié)　新課程與生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法的再選擇
　第三節(jié)　中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化
第七章　社會(huì)實(shí)踐與生物學(xué)開放性活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
　**節(jié)　實(shí)踐活動(dòng)與多元智能培養(yǎng)
　第二節(jié)　生物學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)和方法
　第三節(jié)　生物學(xué)實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)析
第八章　初中生物學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)
　**節(jié)　生物學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)
　第二節(jié)　生物學(xué)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息
第九章　初中生物學(xué)新課程的教學(xué)技能與課堂策略
　**節(jié)　教師人際活動(dòng)的技能與課堂策略
　第二節(jié)　生物學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)和問題解決的技能
第十章　生物學(xué)新課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與教學(xué)評(píng)價(jià)
　**節(jié)　生物學(xué)新課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
　第二節(jié)　生物學(xué)新課程的教學(xué)評(píng)價(jià)
第十一章　新時(shí)期生物學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展
　**節(jié)　生物學(xué)教師的理念轉(zhuǎn)變
　第二節(jié)　生物學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變
　第三節(jié)　生物學(xué)教師的能力提升
參考文獻(xiàn)
后記