前言 你也能當好老師**章 好老師的非常規行為 好老師擁有教育天分 教育中的錯誤理念 錯誤理念之一：一些學生天生就懶惰、叛逆、難管 錯誤理念之二：人人都可以當老師 錯誤理念之三：學歷越高，經驗越多，教得會越好 錯誤理念之四：師生間應保持距離 錯誤理念之五：期望值更高一點 錯誤理念之六：夸獎會沖昏孩子的頭腦，批評才會讓孩子正確行事 錯誤理念之七：神奇教學法對所有的學生都適用 錯誤理念之八：老師必須永遠喜歡所有的學生 好老師做的三件“錯”事 “錯”事之一：靈活應變 “錯”事之二：師生共管 “錯”事之三：情感投入 輪到你了 練習第二章 怎樣成為好老師？ 如何評估學生成績？ 田納西州的學習評估模式 有效的評估制度是怎樣的？ 克利夫頓的早期發現 挑戰傳統觀念 美國神話 天賦才能是如何形成的 控制弱點 能力的提高過程第三章 發掘你的專長 如何參與“克利夫頓優勢識別測試”？ 第四章 發揮天賦特質的作用 天賦特質一：成就感 教學建議 優秀教師訪談實錄：關于成就感 天賦特質二：行動力 教學建議 優秀教師訪談實錄：關于行動力 天賦特質三：適應性 教學建議 優秀教師訪談實錄：關于適應性 天賦特質四：分析力 教學建議 優秀教師訪談實錄：關于分析力 天賦特質五：統籌力 教學建議 優秀教師訪談實錄：關于統籌力 天賦特質六：信仰 教學建議 優秀教師訪談實錄：關于信仰 天賦特質七：領導力 教學建議 優秀教師訪談實錄：有關領導力 天賦特質八：溝通力 教學建議 優秀教師訪談實錄：有關溝通力 天賦特質九：好勝心 教學建議 優秀教師訪談實錄：有關好勝心 天賦特質十：關聯 教學建議 優秀教師訪談實錄：關于關聯 天賦特質十一：公平心 教學建議 優秀教師訪談實錄：關于公平心 天賦特質十二：回顧 教學建議 優秀教師訪談實錄：關于回顧 天賦特質十三：謹慎 教學建議 優秀教師訪談實錄：關于謹慎 天賦特質十四：伯樂 教學建議 優秀教師訪談實錄：關于伯樂 天賦特質十五：紀律性 教學建議 優秀教師訪談實錄：關于紀律性 天賦特質十六：體諒 教學建議 優秀教師訪談實錄：有關體諒 天賦特質十七：專注力 教學建議 優秀教師訪談實錄：關于專注力 天賦特質十八：預見性 教學建議 優秀教師訪談實錄：關于預見性 天賦特質十九：和諧 教學建議 優秀教師訪談實錄：關于和諧 天賦特質二十：理念 教學建議 優秀教師訪談實錄：關于理念 天賦特質二十一：包容心 教學建議 優秀教師訪談實錄：關于包容心 天賦特質二十二：個性化 教學建議 優秀教師訪談實錄：關于個性化 天賦特質二十三：吸收 教學建議 優秀教師訪談實錄：關于吸收 天賦特質二十四：愛思考 教學建議 優秀教師訪談實錄：關于愛思考 天賦特質二十五：學習力 教學建議 優秀教師訪談實錄：有關學習力 天賦特質二十六：完美 教學建議 優秀教師訪談實錄：有關完美 天賦特質二十七：樂觀 教學建議 優秀教師訪談實錄：有關樂觀 天賦特質二十八：交際 教學建議 優秀教師訪談實錄：有關交際 天賦特質二十九：責任心 教學建議 優秀教師訪談實錄：有關責任心 天賦特質三十：解決問題 教學建議 優秀教師訪談實錄：有關解決問題 天賦特質三十一：自信心 教學建議 優秀教師訪談實錄：有關自信心 天賦特質三十二：追求 教學建議 優秀教師訪談實錄：有關追求 天賦特質三十三：戰略 教學建議 優秀教師訪談實錄：有關戰略 天賦特質三十四：取悅 教學建議 優秀教師訪談實錄：有關取悅第五章 你向何處去 開始你的能力之旅 開始之前增值部分附錄參考文獻致謝